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英语相关论文大全(275篇)
  • 2019-04-29 10:55中学英语教学实践
      古人说过,授人以鱼,不如授人以渔。讲的就是这个道理。你给人家一条鱼,吃完便没有了。而你给人家以捕鱼的本领,人家便能得到更多的鱼。学习上也是这样,具有会学本领的学生能够学到更多的知识。学会英语只能是量的积累,教师教多少,学生就学多少,教师没教的,学生则不知道。而会学英语则是质的飞跃,学生不但学会了教师教的英语,而且会学教师没教的英语,对某些方面的知识则可能是无师自通。那么如何才能使学生做到会学英...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:55中学英语教学心得
      摘要:理解现代英语教育理念和教学途径。培养学习兴趣,激发学习动机;重视训练学生听力的解题技巧;朗读与默读结合,养成好的阅读习惯;更新教学方式,活化教学内容;重视词汇与语言教学,强化基本句型的训练。  关键词:中学;英语教学;心得  中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)28-298-01  作者:梁洪刚  初中英语教材采用“话题・功能・结构”三维的编排形式,...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:54中学英语教学杂谈
      摘要:随着世界经济的飞速发展以及各国之间的频繁往来,英语成为了日渐重要的一种交流工具。作为中学英语教师,我们的担子越来越重。本文主要探讨中学英语的几点教学方法。  关键词:中学英语;教学  作者:柳杨华  一、熟知外国的文化背景及风土人情,进行高效教学  任何一种语言都是一个国家的文化象征,因此语言的交流过程实质上也是一种互换文化的过程。要想讲一口地道的英语,就必须首先了解西方国家的一些说话习...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:53中学英语教学新论
      教学和学习一种语言不仅需要一个良好的环境,而且需要社会的接受,还有一些方面需要进一步考虑。英语教学并不是一件轻松的工作,尤其是,许多学生正在失去对英语学习的兴趣,显示出了消极的英语学习态度。老师们总是抱怨提高学生的成绩太困难了,学生又太懒而不愿意记忆单词、背诵对话、完成练习。从某种程度上讲,一种让英语教学和学习顺利进行的有效方式就是提高学生学习英语的兴趣。  伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:52管窥"中学英语教学"
      摘要:外语是学会的,不是教会的。为此,笔者在课堂教学中坚持"精讲精练"和"少讲多练"。新一轮教学改革不仅对教师的"教"提出了更高的要求,而且对学生的"学"来说也是一大挑战。  关键词:英语精讲精练素质  笔者发现在英语教学中存在这样一些问题,使本来新教材的优点成了教学过程中的缺点。  一、影响英语课堂教学实效的主要原因有:  One,influencetheeffectofclassroomt...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:51中学英语教学探究
      [摘要]:英语作为一门交际的工具,其自身的发展演变过程和人们学习它、掌握它、运用它的过程无不体现出人类的聪明才智和创造才能。英语的发展是一个不断创新的过程。英语自产生之初至今已发生了巨大的变化。语言的发展变化本身就是一个不断创新的过程。  [关键词]:发散性思维,宽松氛围,创新精神  作者:李娜  现行英语教材JUNIOR/SENIORENGLISHFORCHINA中,许多内容是最为生动的创新...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:50浅议中学英语教学
      [摘要]从语言知识与运用语言的关系、语言知识向语言运用能力转化的关键因素―――教师、如何克服听说读写脱节的问题三个方面,探讨了从理论上和实践方面解决一些问题的途径。  [关键词]英语教学,语言知识,交际能力  作者:马胜  培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的。在使用九年义务教育英语新教材的过程中,许多中学教师遇到一些问题,如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系,知识向能...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:49中学英语教学探微
      摘要:《英语课程标准》提出:“英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发……使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”现代教学要求我们的课堂丰富多彩,形式多样,作为教师,勇于实践,以便完美地完成教学任务。  关键词:初中英语,口语训练,理解阅读  作者:梁海娥  随着地球村的形成,英语地位越来越重要。学好了英语,...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:49中学英语教学刍议
      [摘要]在中学英语课堂教学中,应不断总结教学经验,力求在促进学生掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。要认识到语言知识与语言运用能力的辩证关系。要克服听、说、读、写脱节的问题,加强相关技能各个环节的训练,发挥其最大的学习效应。从英语教学的课堂教学组织、教学方法和具体实践情况来看,以高素质的教师为媒介,学生不仅需要搞清楚具体课文中的各种知识点,更需要掌握这些知识点背后的语言规律。因此,中学英...[阅读全部]
  • 2019-04-29 10:43中学英语教学初探
      摘要:本文从英语课是实践课,它必须要通过听说读写的反复操练才能形成自动化的习惯。掌握语言知识是外围,形成语言习惯是中围,培养创造性的言语交际能力是核心。语言知识与运用语言的关系,语言知识向语言运用能力转化的关键因素―――教师,如何克服听说读写脱节的问题等三个方面对中学英语教学做了粗浅的探讨。  关键词:英语教学;语言知识;运用能力  中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-285...[阅读全部]
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