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“三生”教育实践初探

来源:红黑大战2019-05-05 12:04

摘要:

  “三生”教育是生命教育、生存教育和生活教育的简称。“三生”教育是通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程,也是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。“三生”教育是德育工作的主要内容,是全面推进素质教育的有效切入点。那么如何在学校开展“三生”教育呢?  作者:孔繁富  〔关键词〕生命教育;生存。。。

  “三生”教育是生命教育、生存教育和生活教育的简称。“三生”教育是通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程,也是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。“三生”教育是德育工作的主要内容,是全面推进素质教育的有效切入点。那么如何在学校开展“三生”教育呢?


  作者:孔繁富


  〔关键词〕生命教育;生存教育;生活教育;实践


  〔中图分类号〕G621〔文献标识码〕C


红黑大战  〔文章编号〕1004—0463(2012)17—0023—01


  一、强化课堂教学,发挥主渠道作用


  老师和学生接触时间最长的地方是课堂,课堂是对学生进行生命教育、生存教育、生活教育的主渠道、主阵地。为此,每一个教育者都要自觉地将“三生”教育渗透到课堂教学之中,充分挖掘课程中“三生”教育的隐性内容,在教学中潜移默化地渗透。如,在体育与健康课中老师要让学生掌握运动的技能和自我防护的手段;在品德与社会课中培养学生热爱生活、关爱他人、互助友爱的品德,养成自觉抵制封建迷信和邪教的意识,并树立远大的理想和刻苦耐劳、坚韧不拔等优良品德,真正使“三生”教育内容进课堂,进学生头脑。


  二、突出实践活动,开展行为教育


  著名教育家陶行知先生曾说过:“生活即教育”。“三生”教育作为引导学生学会生存、生活,创造有意义的生命价值的教育理念,更应该注重实践活动。


  1.充分发挥校园文化的作用,把“三生”教育融入校园文化建设中。校园文化具有导向、规范、激励、凝聚、塑造作用。深入开展形式多样、主题鲜明、雅俗共赏、特色显明的校园文化活动,让学生在润物细无声中受到熏陶,促进学生健康成长。开辟专题文化长廊,分期进行系统的宣传教育,如“生存与环保”、“感恩”、“珍爱生命、安全伴我行”等。定期在学校宣传栏内安排“三生”教育的宣传内容,如“交通安全教育”、“拒绝毒品”、“健康成长”等宣传画册,以图文并茂的形式呈现给学生,使学生走进校园就能感受到浓浓的文化氛围,时时处处都能受到教育。


  2。开展各类主题活动,渗透“三生”教育。通过丰富多彩的活动,寓教于乐,让学生情不自禁地投入到丰富多彩的“三生”教育过程中。通过演讲、朗诵、知识竞赛、文艺演出、游戏、国旗下的演讲等形式,让“三生”教育的理念渗透到学生的思想中、生活中和心灵之中。


  3.抓好特殊群体的“三生”教育。随着社会变革的加剧,各种矛盾不断产生,学校教育也出现了一些新问题。如近年来农村留守儿童、单亲家庭孩子不断增多,如何有效对这些孩子开展“三生”教育显得尤为重要和迫切。我校每学期调查了解留守学生家庭情况,对每一位学生建档造册,老师就是他们的爱心“妈妈”、“爸爸”。每位爱心“妈妈”、“爸爸”结对帮扶2~5名学生,通过和贫困留守学生谈话、心理辅导,孩子们在心灵上得到了关爱与温暖,在生活上得到了照顾和体贴,在学习上解决了一些具体困难,在行为上纠正了一些不良习惯。


  三、整合家庭、学校、社会的力量开展“三生”教育


  实施“三生”教育,家庭教育是起点、基础,学校教育是关键、主阵地,社会教育是保障、延伸,必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一,才能推动“三生”教育不断前进。


  1。家校结合,形成合力。通过建立健全家长委员会,开办家长学校,设立家长信箱和热线电话,密切学校与家庭的联系,举办家长交流会和个案分析会,召开家庭教育咨询会或研讨会,帮助家长提高综合素质,转变家庭教育观念,选择适合的家庭教育方法,形成有利于实施“三生”教育的家庭氛围。


  2.利用社会资源开展“三生”教育。积极争取妇联、机关工委、公安等有关部门的支持,最大限度地调动和发挥社会对实施“三生”教育的积极作用。我校每年请老干部、老模范、老教师等人士给学生作革命传统、理想信念报告,聘请法制辅导员进课堂,举办模拟法庭,交警进校园宣传交通法规和安全知识讲座等,共同推进“三生”教育。因地制宜发挥公益性文化单位的作用,每年组织新生到博物馆、纪念馆参加爱国主义教育,让学生和革命先烈对话,向英雄学习,向榜样看齐,让他们树立崇高的人生理想和目标。


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