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电子类毕业生如何进行毕业设计

来源:红黑大战2019-03-30 17:37

摘要:

  [摘要]毕业设计是教学和实践的重要结合点,也是电子类学生在走上工作岗位之前必须通过知识和技能完成的一份综合性、总结性的大型任务。毕业生在设计中掌握正确的设计思想和工程设计程序是顺利完成设计任务的一项重要保障。  [关键词]锁存器功能表触发器EWB仿真  第一阶段:课题的选择。毕业设计的选择应适合于自己,选择得太难,费时费力费钱最终还是完成不了,还会打击自己的自信心;选择得太易,那就能力没处发挥。。。

  [摘要]毕业设计是教学和实践的重要结合点,也是电子类学生在走上工作岗位之前必须通过知识和技能完成的一份综合性、总结性的大型任务。毕业生在设计中掌握正确的设计思想和工程设计程序是顺利完成设计任务的一项重要保障。


  [关键词]锁存器功能表触发器EWB仿真


  第一阶段:课题的选择。毕业设计的选择应适合于自己,选择得太难,费时费力费钱最终还是完成不了,还会打击自己的自信心;选择得太易,那就能力没处发挥,水平不能提高。例如四路智能抢答器比较适合于职业类学校的毕业生。


  第二阶段:原理图的设计。第一步:设变量。设K0为主持人的开关,0表示准备比赛,1表示复位,即同时灭掉四盏灯;E为抢答允许状态,1表示可以进行抢答;K1至K4表示四个参赛者的开关,1表示进行抢答;L1至L4表示所对应的四盏灯的状态,为1时亮,表示对应者抢答成功。第二步:列任务表(×表示为0或1,任意态,下同)


  当主持人按下开关时(K0=0)不管参赛者为何种状态(K1至K4=×),四盏灯同时灭(L1至L4=0);然后当K0=1且参赛者未按开关(K1至K4为0)时E=1,表示抢答开始;然后当中一个参赛者先按下开关时所对应的灯亮(设第三个按下即K3=1,那么L3=1),且使得E=0,表示第三个参赛者已经抢答成功,不能再进行抢答了。第三步:列输出方程。由任务表我们可知:当K0=1和E=1时Ln=Kn(n为1至4)。当K0=1时,;第四步:选择元件。经上分析,我们选择四个锁存器(即同步D触发器)。输入端D作为开关端K,输出端Q为接灯端L,清零端R为主持人开关K0,使能端E为表示是否可以进行抢答。再选择一个四路或非门,四个输入端连接四个锁存器的输出端Q,输出端Y作为E端。第五步:原理图设计。由此我们设计出了下面的电路图。


  准备阶段:五个常开开关处于断开状态,D1=D2=D3=D4=R=0,按下K0,使得R=1,这样不管L1至L4为何种状态都将变为0,之后K0自然弹起,R=0,由于D1至D4=0,所以Q1至Q4都为0,四灯暗,同时或非输出1,E=1,表示允许抢答。抢答阶段:设K3最先按下,Q3=1,L3亮,同是E=0,禁止抢答。之后不管四个开关如何变化,所有输出保持不变。表示第三个参赛者抢答成功。


  第三阶段:电路仿真。接下来根据电路图进行仿真(可用EWB等),同时进行选择元件。在设计电路时我们应考虑如下的几个问题:1。元件是否存在。例如:究竟有没有包含清零端的锁存器?2。电路的可靠性。例如:两灯都亮的几率有多大?3。电路的造价。所使用的元件是不是最少?能否用便宜点的元件代替较昂贵的元件?4。电路所有功能是否能实现?这些都在EWB仿真过程中将上述的问题一一解决。下面列出该电路的元件清单:


  以上元件作为八路抢答器。


  第四阶段:实物制作。根据元件清单购买元件。元件买来之后不能马上就焊接,应先把所有的元件都测量好,登记一下所测量的原始数据,查阅资料,掌握每个元件的使用方法。接下来是电路板的选用,有两种方法,第一种选用万能板,缺点是连线比较麻烦。第二种选用印刷板,缺点是制作该板比较麻烦。电路板选好了之后,应对电路在板中的布局作一个合理的安排。在所有的问题都弄好了之后,就可以进行焊接了。该电路焊接好之后接下来是调试,看能不能符合我们的要求。调试过程不一定一次就能成功,这时候我们可以利用仿真出来的电路图以及测出来原始数据进行故障检查。


  第五阶段:编写设计书。在编写设计书时,应包含如下几个部分:1.内容摘要;2.关键词;3.原理图、实物图、工作原理;4.元件清单;5.故障分析。


  第六阶段:答辩。分为三个环节:1、介绍产品,即所做的是什么样的东西、有什么用;2、演示产品,即产品该怎样用、应注意哪些事项,这些都必须在现场边演示边说明;3、回答提问,即现场所有观众针对你的产品,对其电路的工作原理、所使用的元件、焊接调试过程、实际使用等提出各种疑问,让毕业设计者回答。


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